自由课程:通识教育的替代性选择  

作　　者：张领[1] 李小艺[1] 

机构地区：[1]贵州财经大学,贵州贵阳550004

出　　处：《科学大众（智慧教育）》2015年第8期141 105-,共2页Popular Science

摘　　要：中国大学专业体制导致专业设置过窄,"专"而不"博",学生创新性不足,大学正沦为职业技能培训机构。面对这一现实,只有实施通才教育,回归大学的本位。但通才教育却与当前中国整个教育体制不符,大学教育体制成为通才教育的"瓶颈",通过对某大学教育现状进行调查研究发现,课程自由选择、课堂自由讨论的自由课程可以部分地实现通才教育。

关 键 词：通识教育 大学精神 自由课程 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]