两种硕士学位培养模式的培养效果研究  

A Research On Two Master Degree Cultivation Effects

作　　者：邓廿庆[1] 许柏松[1] 卞修凡[1] 马颖[1] 

机构地区：[1]安徽医科大学科研处,安徽合肥230032

出　　处：《合肥教育学院学报》2002年第4期73-76,共4页

基　　金：基金项目:安徽省教委基金资助研究项目(编号:教育[1999]76-7)

摘　　要：采用问卷调查的方法,对66名统招研究生和37名在职攻读硕士学位生的入学前及毕业时的英语水平和科研能力进行调查。发现:①统招研究生和在职攻读硕士学位生入学前英语水平和科研能力存在显著性差异(P<0.05);②毕业时统招研究生的科研能力显著提高(P<0.05);在职攻读硕士学位生的国家硕士英语水平考试全部通过。表明两类研究生采用不同的模式培养达到应有的效果。

关 键 词：研究生教育 科研能力 硕士学位 培养模式 培养效果 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]