以护生为主体的带教模式在新生儿科中的应用  

作　　者：陈火莲[1] 占小兵[1] 

机构地区：[1]广州中医药大学第一附属医院

出　　处：《南方医学教育》2015年第3期42-44,共3页Southern Medical Education

摘　　要：目的探讨以护生为主体的带教模式在新生儿科中的应用方法和效果。方法选择2014年6月~2015年4月在本科实习的护生40人为实验组,采用以护生为主体的带教模式;以2013年6月~2014年4月在本科实习的护生40人对照组,采用传统的以带教老师讲解为主的带教方法。实习结束后对两组护生实习表现情况进行自我测评,并分别进行理论、操作考核及综合测评。结果实验组护生临床综合表现情况明显高于对照组(P<0.01),实验组理论、操作考核及综合测评成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论采用以护生为主体的的带教模式能有效提高教学质量、实习质量及护生对临床教学的满意度。

关 键 词：以护生为主体 临床带教 新生儿科 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学] G642.4[医药卫生—临床医学]