慕课的兴起对高职教育影响的SWOT分析  

作　　者：李青阳[1] 单再成[1] 曹康[1] 

机构地区：[1]湖南生物机电职业技术学院,湖南长沙410127

出　　处：《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》2015年第3期63-66,共4页Journal of Inner Mongolia Agricultural University（Social Science Edition)

基　　金：湖南生物机电职业技术学院<现代信息技术教学应用与创新研究团队>项目(14TD01)

摘　　要：慕课(MOOC)的兴起,引起教育界的高度关注。通过运用SWOT分析模型对高职教育的内外部环境进行分析,探讨了慕课的兴起对高职教育的优势和劣势以及面临的机会和威胁,提出高职教育必须进行变革。高职院校尝试发展SPOC教育形式,建立学分互认制度;高职教师必须创新课堂教学模式,提升教育教学水平;高职学生自觉养成主动学习习惯,提高自身职业能力;政府部门加快出台相关支持政策,引导学校积极参与。

关 键 词：慕课 SWOT分析 高职教育 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G719.2[文化科学—教育技术学]