临床营养模拟实验与非预防医学专业的预防医学教育改革  

作　　者：谭晓东[1] 王福元[1] 汪春红[1] 罗琼[1] 毕勇毅[1] 

机构地区：[1]武汉大学公共卫生学院

出　　处：《山西医科大学学报（基础医学教育版）》2003年第3期253-254,共2页Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)

摘　　要：为了适应21世纪医学科学发展和卫生服务的需要,世界医学教育发展的必然趋势之一就是强化预防医学教育[1～3].非预防医学专业如何加强预防医学教育,不仅是各国医学教育研究的热点问题,而且也是我国培养跨世纪医学高级人才面临的一个重要问题.WHO已将现行的Health for All/2000进一步扩展为21世纪的预防卫生保健工作,将工作重点由获得健康转向主动的健康促进及健康保护.在国内,随着市场经济的扩大,各级医疗卫生部门对医学毕业生的要求也越来越高:不仅仅是疾病的诊断与治疗者,还应当是交流能手、流行病学和行为医学的应用者、社会保健的支持者和卫生保健的提供者[5,6].国内外的需求不仅极大地推动了自90年代开始的预防医学向各学科渗透的行为,同时也进一步促进了非预防专业的预防医学教学改革.

关 键 词：临床营养模拟实验 非预防医学专业 预防医学教育 教学改革 健康教育 

分 类 号：R1－4[医药卫生—公共卫生与预防医学]