我国研究性学习的研究综述  

Research Summary on Project Learning in China

作　　者：钱旭升[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学教育科学与技术学院,浙江金华321004

出　　处：《教育探索》2003年第8期22-25,共4页Education Exploration

摘　　要：研究性学习是近年来我国教育界研究的热点问题。关于研究性学习的定义、特点、目的、内容和实施途径、评价方法以及在研究性学习过程中的师生关系等方面已取得了显著的研究成果。然而,目前研究性学习在理论和实践上尚存在着一些不足,需要广大教育理论和实践工作者进一步深入探究研究性学习的发展趋势。

关 键 词：研究性学习课程 研究综述 定义 特点 实施途径 评价方法 师生关系 发展趋势 课程改革 中国 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]