谈研究性学习与创新性的凸现  

作　　者：吴洪敏 

机构地区：[1]重庆市铜梁县蒲吕初级中学

出　　处：《科学咨询》2003年第16期26-27,共2页

摘　　要：培养学生的创新精神和创造能力,是素质教育的核心和最高层次的目标.在初中化学研究性学习中遵循初中学生的心理活动规律,通过绪言课、实验、课堂教学、课外活动等途径,激发学生的研究性学习兴趣;采取实验探索教学法、知识的深化探究法、化学实验仪器改进法、社会实践调查法、科技创新法、环境治理法、商品打假法等研究性学习方法,凸现创新精神的培养."兴趣是最好的老师".因此,激发学生的学习兴趣,是搞好初中化学研究性学习并凸现创新性的前提和动力.

关 键 词：研究性学习 创新性 社会实践活动 初中 化学教学 科技创新法 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]