物理课堂中开展“clicker+同伴互助的小组合作”教学模式的有效性  

作　　者：李艳 

机构地区：[1]苏州市第一初级中学

出　　处：《苏州教育信息化》2015年第5期24-28,共5页Suzhou Education Informalization

摘　　要：作为一种新的教育信息技术,课堂应答系统(Clicker)在交互式、探究型课堂教学中具有重要的应用价值。本文结合笔者的教学实践,浅述了初中物理探究课堂中应用Clicker教学的有效性。

关 键 词：CLICKER 小组合作 交互式 探究型课堂教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学] G434