人文关怀:审美教育的精神建构  

作　　者：杨天民[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学美术学院,安徽芜湖241000

出　　处：《淮南师范学院学报》2003年第6期29-31,共3页Journal of Huainan Normal University

摘　　要：美学与人文素质教育相结合,是美育发展的必然趋势,针对高等教育中重科学、重知识传授,轻人文、轻情感熏陶的问题,通过作为人文精神集中体现的审美教育实施“人文精神”补缺是重要途径。

关 键 词：人文关怀 审美教育 精神建构 

分 类 号：G40-014[文化科学—教育学原理]