提高初中学生阅读速度的策略初探  

作　　者：黄向群 

机构地区：[1]江苏省海门市实验初级中学

出　　处：《新课程导学》2019年第27期92-92,共1页

摘　　要：在语文教学中教师不难发现,同样一篇文本,有的学生阅读时间短,有的学生阅读时间长。阅读时间短的学生,不一定是囫囵吞枣型,阅读时间长的学生,不一定是细嚼慢咽型,这可能与学生本人的思维速度、信息提取速度、内容反馈速度等多个方面的能力有关。考虑到初中阶段学生接触到的课内外阅读材料的难度都不会太高,因此,教师可以有意识地在保证学生阅读质量的前提下,尝试通过提高学生的阅读速度来提高其阅读效益。一、快速锁定关键词句学生在初中阶段接触的文章理解难度不会特别大,即使是散文,也较少出现'丈二和尚摸不着头脑'的阅读困境。

关 键 词：阅读速度 不良阅读习惯 初中学生 策略初探 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]