如何使“生本理念”下的数学课堂交流更有效  

作　　者：曲艳芬 

机构地区：[1]河北省围场县木兰实验小学

出　　处：《新课程（小学）》2015年第8期79-79,共1页

摘　　要：在“助学提示”的设计上面下工夫;课上的展示交流要简单、自然、真实;教师抓住教材,但也不要为了教教材而教教材。

关 键 词：简单 自然 真实 深入 有效 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]