挖掘阅读教材因素 促进心理品质教育  

作　　者：姚梅 

机构地区：[1]三台县教育研究室

出　　处：《新课程（小学）》2017年第11期91-91,共1页

摘　　要：小学生正处于身心发展的重要时期,对他们进行心理健康教育,既是学生自身健康的需要,也是社会发展对人的素质的要求,更是体现语文学科培养学生核心素养的要求。从'关爱他人、诚实守信、宽容大度、责任感'等方面阐述了如何利用语文教材,培养学生健康的心理品质的问题。

关 键 词：关爱他人 诚实守信 宽容大度 责任感 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]