试析德育功能的两重性质及其发展  

An Analysis of the Dual Character of the Function of Moral Education and Its Development

作　　者：石书臣[1] 郑建芳[2] 

机构地区：[1]河北大学马列教研部,河北保定071002 [2]石家庄邮电职业技术学院社科系,河北石家庄050021

出　　处：《河北大学学报（哲学社会科学版）》2003年第4期63-66,共4页Journal of Hebei University(Philosophy and Social Science)

基　　金：河北省哲学社会科学规划研究项目(立项编号:200305013)

摘　　要：在阶级社会和存在阶级斗争的条件下,德育的功能始终具有阶级性和社会性两重性质。其中,阶级性功能是一切阶级社会德育的主导功能,社会性功能必须服从、服务于阶级性功能。在现代社会条件下,我们既要坚持德育阶级性功能的主导地位,又应不断发展其社会性功能,以不断适应社会发展要求。In class society, the function of moral education has dual character: class nature and social nature, and the class nature is the leading aspect. In current society, we both hold on the leading role of class nature of the function of moral education and develop its social nature so as to adapt to the development of society.

关 键 词：德育 功能 阶级性 社会性 发展 

分 类 号：B82-02[哲学宗教—伦理学]