信息化教学手段在高职创业基础课程中的应用  

作　　者：熊雯[1] 韩燕平[1] 袁文光[1] 

机构地区：[1]长沙商贸旅游职业技术学院

出　　处：《学园》2017年第12期70-70,74,共2页Academy

基　　金：2016年度湖南省教育科学“十三五”规划课题“湖南高职院校创客教育生态系统构建与实践研究”(XJK016CZY107);2016年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目“以创业专业建设推进高职创业学院发展研究”(ZJGB2016315);2017年湖南省教育厅科学研究项目“教育供给侧改革背景下湖南高职创新创业教育教师胜任力模型建构与应用”(17C0107);2017年度上半年长沙社科规划项目“双创教育与专业教育融合视角下长沙小微企业创新创业人才培养研究”(2017CSSKKTZC);2016长沙商贸旅游职业技术实用性课题“中小企业创业与经营专业人才培养方案”(SY1605)等课题的阶段性研究成果

摘　　要：创新创业教育是高等教育教学改革的重要内容,创业基础课程是大学必修课。在教学实践过程中,为调动学生自主学习的积极性,培养学生创新精神、创业意识和创新创业能力,应改变传统的教学方式,运用信息化教学手段,整合教学资源,优化教学设计,创新教学方法,完善课程考核评价体系,突破创业基础课教学重点与难点。

关 键 词：信息化教学手段 创业基础课程 实践应用 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G717.38[文化科学—教育技术学]