反思性教师叙事:从故事到个人教学哲学的生成  

作　　者：邓羽茜 

机构地区：[1]广西科技师范学院教育与心理科学学院

出　　处：《学园》2018年第6期5-6,11,共3页Academy

摘　　要：反思性教师叙事是一种由教师身兼叙事者与分析者角色、聚焦于自己所在班级的学生个体进行书写和反思的教育叙事。它为教师提供了近距离观察、沉思教学实践的机会,反映了写作者的个人教学哲学。反思性教师叙事能促进教师追问教学行动的理由,澄清、梳理自己的教学信念,构建个人教学哲学,成长为有风格、有智慧的教育家。

关 键 词：反思性教师叙事 教师个人教学哲学 实践 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]