翻转课堂模式在电力系统分析课程中的实践探索  

作　　者：滕维淑[1] 王苗[1] 

机构地区：[1]西安建筑科技大学

出　　处：《学园》2018年第23期81-82,96,共3页Academy

基　　金：西安建筑科技大学2016年度教改立项课题“泛雅平台与《电力系统分析》教学的融合发展研究与实践”(编号:JG021625)

摘　　要：翻转课堂模式是一种与以往教育方式完全不同的教学方式,旨在通过将学生作为教学工作的主体,让学生在课堂上自主掌握知识,真正地能够将学到的知识融会贯通,这一模式对于激励学生、提高学生学习兴趣有着重大的作用。从课堂教学内容设计、把握好学生心理、加强互联网在课堂中的应用、改变对学生的评价体系,具体分析了在将翻转课堂模式在电力系统分析的课堂中进行实践措施,使得这一模式能够得到更好的推广和应用。

关 键 词：翻转课堂 电力系统分析 实践探索 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] TM711-4[文化科学—教育技术学]