新升格本科院校辅导员职业能力提升新路径  

作　　者：任桓熠[1] 

机构地区：[1]桂林旅游学院

出　　处：《学园》2019年第2期12-13,共2页Academy

基　　金：桂林旅游学院2016年校级科研基金项目“高校辅导员职业能力标准下的辅导员职业能力提升研究——基于《高等学校辅导员职业能力标准》”(项目编号:2016QN06)

摘　　要：随着社会的发展变迁及大学生思想行为特点的变化,高校辅导员工作面临着新的任务和困境。新升格本科院校处于转型初期,需要对工作进行梳理并对辅导员工作提出更高的要求。职业本身的复杂性给辅导员的晋升和发展带来了一定的困境,他们缺乏足够的职业认同感,工作热情随着工作时间的增加而有所消减,个人提升的机会有限。要破解这些困境,应从学校层面和辅导员个人层面进行改变,加快实施辅导员职级制度,谋求专业化发展等。

关 键 词：辅导员 职业发展困境 职业能力提升 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]