依托场馆资源的科技馆科学教育——以“蜜蜂王国探秘”项目为案例  

作　　者：王翠[1] 

机构地区：[1]黑龙江省科学技术馆

出　　处：《自然科学博物馆研究》2016年第S1期3-8,共6页Journal of Natural Science Museum Research

摘　　要："蜜蜂王国探秘"活动是一项集参观、科学探究、室外科学考察、动手制作等多种形式为一体的系列科学教育活动。活动赋予科技馆原有展品新的教育内涵,有效地将科技馆的展品资源和学校教育结合。在2012年6月的"首届科技场馆科学教育项目"评选中获得一等奖。本文以图文并茂的方式介绍了活动的开发和组织实施过程,值得关注的细节(比如,如何设计情境将学生引入科学探究活动,教师在具体环节下如何进行问题或利用材料进行引导)。文中与大家分享了活动在馆校结合方面的一些做法和经验。阐述了科技馆搭建与学校教育合作的桥梁,探索共同开展探究式学习的模式和理论。从案例中可以了解到如何在一个以场馆资源为依托的教育项目中实现综合性的学习目标,也期望我们的项目开发和实施经验能够和从事科技场馆教育的工作者进行交流和学习。

关 键 词：科技场馆 教育活动 案例分析 做法和经验 

分 类 号：G266[历史地理—考古学及博物馆学] G633.98