PDG教学模式在《护理学基础》教学中的应用研究及近期效果  

Education Mode of "Problem-Discuss-Guidance" Applied in the Course of "Basic Nursing Science" Teaching

作　　者：吴永琴[1] 余昌妹[1] 孙海琴[1] 

机构地区：[1]温州医学院护理学院,浙江温州325000

出　　处：《护理学杂志（综合版）》2004年第3期24-25,共2页Journal of Nursing Science

基　　金：科研项目:温州医学院21世纪初高等教育教学改革立项课题(温医[2001]184号)

摘　　要：将高职护理专业学生220人按随机数字表分为试验班(101人)和对照班(119人),在《护理学基础》“护理与法”一章教学中,前者采用问题-讨论-指导(PDG)教学法,后者采取传统教学法。采用问卷调查和理论考试评价教学效果。结果试验班对PDG教学法的评价显著优于对照班对传统教法的评价(P<0.01)。提示PDG教学法可获得良好的教学效果,亦受到学生的欢迎。

关 键 词：学生 护理 问题-讨论-指导教学方法 革新推广 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]