校园建设要符合学生的心理要求  

作　　者：叶伟锋[1] 

机构地区：[1]江苏常州师范学校第二附属小学213000

出　　处：《小学教学参考（教育管理）》2004年第3期12-13,共2页

摘　　要：人们常说，环境是最能教育人和影响人的。校园环境具有隐性教育作用，其作用的大小取决于学生心理接受的程度，即环境建设的内容是否转变为学生的内心需要。现代教育注重人本思想。

关 键 词：校园建设 心理要求 小学生 隐性教育 人本思想 个性发展 

分 类 号：G48[文化科学—教育学] G627[文化科学—教育技术学]