运用激励机制提高医学统计学教学效果的研究  

作　　者：罗文海[1] 万巧云[1] 袁玉华[1] 唐军[1] 郝恩柱[1] 曲巍 

机构地区：[1]滨州医学院,山东省滨州市256603

出　　处：《职业与健康》2004年第3期84-86,共3页Occupation and Health

摘　　要：目的　探讨激励机制在提高医学统计学教学效果中的作用。方法　运用个人与小组争优相结合的方法 ,以滨州医学院 98级大专 6个班学生为研究对象 ,从中抽出争优组、对照组、实验室对照组 ,以理论考试成绩为主要指标进行研究。结果　争优组比对照组统计学成绩好 ,实验成绩差异有显著性 (t =2 .13 ,P <0 0 5 ) ;理论考试成绩差异有非常显著性 (t =3 .96,P <0 0 1)。理论考试成绩争优组比对照组高 11 17%。结论　这种以个人与小组争优相结合的方法 ,能有效地提高学生的学习成绩。

关 键 词：医学统计学 教学 激励机制 

分 类 号：R19[医药卫生—卫生事业管理]