大学体育教育的误区与应对策略  

作　　者：秦燕[1] 

机构地区：[1]涪陵师范学院体育系,四川涪陵408003

出　　处：《辽宁体育科技》2004年第1期11-11,21,共2页Liaoning Sport Science and Technology

摘　　要：通过对大学体育教育存在的误区的分析,从大课程教育观、学生主体观、综合评价质量观三个方面提出了我国大学体育教育的改革思路。

关 键 词：大学 体育教育 教学改革 大课程教育观 学生主体现 综合评价质量观 教育误区 应对策略 课程结构 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]