检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
机构地区:[1]宁夏医科大学总医院,宁夏银川
出 处:《心理学进展》2017年第8期996-1002,共7页Advances in Psychology
基 金:国家自然科学基金项目(81160172)。
摘 要:目的:应用潜变量增长曲线模型探讨分析生态移民儿童行为问题随时间的变化规律及一般自我效能感和班级环境对儿童行为问题发展趋势的影响。方法:针对生态移民儿童进行三次调查,应用潜变量增长曲线模型,考察儿童行为问题的发展趋势,进一步分析一般自我效能感与班级环境对生态移民儿童行为问题发展水平与速度的影响。结果:1) 行为问题在三次调查期间下降速度显著大于0(p 2 = 272.328, p <0.05)也显著大于0,截距与斜率之间无显著相关;2) 对行为问题变化模型截距的预测中,性别与同学关系有显著的负向预测作用(p <0.001)。在对变化模型斜率的预测中,一般自我效能感有显著的负向预测作用(B = ?6.891, p <0.05)。结论:生态移民儿童行为问题在三次调查期间呈线性下降趋势,其起始行为问题水平呈现明显的个体差异,且起始水平与下降速度无关。班级环境中的同学关系越好,初始水平行为问题总分越低。一般自我效能感越高,行为问题的下降速度越快。
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