探究式教学在《信息论与编码理论》课程的实践与探索  

Practice and Research on Inquiry Teaching for Information Theory and Coding Theory Courses

作　　者：刘刚[1] 郭漪[1] 

机构地区：[1]西安电子科技大学,陕西西安

出　　处：《创新教育研究》2015年第2期42-46,共5页Creative Education Studies

基　　金：2013 年度西安电子科技大学校级本科教育教学改革试点项目(项目编号BT1313)。

摘　　要：本文结合教学实际,探讨了探究式教学方法在《信息论与编码理论》课堂教学中的应用,旨在激发学生学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力。教学实践结果表明,通过教改,提高了教学质量,实现了良好的教学效果。Through teaching practice, the article tries to investigate the inquiry teaching methods for Infor-mation Theory and Coding Theory courses, aiming at stimulating students’ interest in studying, and training students’ ability of analyzing problems and solving problems. The practice results show that the teaching quality is improved and the good teaching effect is implemented by the teaching reformation.

关 键 词：信息论与编码理论 探究式教学 主体 启发式 

分 类 号：G6[文化科学—教育学]