全国教育科学规划课题(FFB108046)

作品数：9被引量：55H指数：4
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中小学班主任情感素质的调查研究被引量：7
《心理与行为研究》2015年第1期52-58,共7页王俊山 卢家楣 
全国教育科学规划课题(FFB108046);上海市教育科学一般课题(B10078)
在理论分析与实践探索相结合的基础上,按照严格程序,编制了具有开创性和良好信效度的中小学班主任情感素质问卷。运用该问卷对上海市8个区县54所中小学的1576名班主任进行了情感素质的现状调查。结果表明,中小学班主任的情感素质总体尚...
关键词：中小学 班主任 情感素质 调查 
中小学班主任情感素质提升的干预实验研究被引量：4
《上海教育科研》2014年第12期31-34,共4页王俊山 卢家楣 
全国教育科学规划项目"中小学班主任的情感素质研究"(FFB108046);上海市教育科学项目"中小学班主任的情感素质及其提升研究"(B10078)成果之一
以四个中小学的87名班主任为样本,采用等组前后测的准实验设计,对中小学班主任情感素质的干预变化进行了研究。经过历时15周的,以情感陶冶、情绪辅导、互助指导等为基本内容的干预方案的实施,结果发现,实验组(实验校)班主任在总情感素...
关键词：中小学 班主任 情感素质 干预 
情感支撑:中小学班主任工作提升的途径与策略被引量：5
《教育导刊（上半月）》2014年第10期57-60,共4页王俊山 
全国教育科学规划项目"中小学班主任的情感素质研究"(编号:FFB108046);上海市教育科学项目"中小学班主任的情感素质及其提升研究"(编号:B10078)的研究成果
中小学班主任工作效能的提升,不仅需要加强认知性技能的培养,更需要关注情感性素质的支撑。以中小学班主任情感素质的功能发挥为视角,在提升中小学班主任工作的过程中,要关注三个方面的情感支撑策略:提高隐性影响的情感支撑策略、提高...
关键词：中小学 班主任 情感支撑 情感素质 
中小学班级氛围、班主任情感素质对青少年学生情感素质的影响:基于多层线性分析被引量：23
《心理科学》2014年第5期1174-1179,共6页卢家楣 王俊山 刘伟 
全国教育科学规划项目"中小学班主任的情感素质研究"(FFB108046);上海市教育科学项目"中小学班主任的情感素质及其提升研究"(B10078)的资助
探查中小学生情感素质发展的影响因素具有重要的学术理论意义和教育实践价值。研究基于班级氛围、班主任情感素质、青少年情感素质的测量,用多层线性模型方法进行分析,涉及到12所中小学178个教学班的学生及班主任。结果显示,跨级相关系...
关键词：中小学 班主任 情感素质 班级氛围 多层线性模型 
中小学班主任情感素质的质性研究被引量：1
《基础教育》2014年第5期56-62,共7页王俊山 卢家楣 
全国教育科学规划课题"中小学班主任的情感素质研究"(FFB108046);上海市教育科学一般课题"中小学班主任的情感素质及其提升研究"(B10078)的成果之一
中小学班主任在学生个性发展和价值观形成中起着特殊作用,研究和提升班主任情感素质对于促进班主任专业化发展具有重要的意义。本研究以质性研究为手段,通过对包括8位班主任在内的49人次的访谈以及24份实物材料的分析表明,学校领导、教...
关键词：基础教育 班主任 情感素质 质性研究 
上海市中学班主任阅读现状的调查研究被引量：3
《上海教育科研》2014年第7期33-36,共4页王俊山 卢家楣 刘利平 
全国教育科学规划课题"中小学班主任的情感素质研究"(FFB108046);上海市教育科学一般课题"中小学班主任的情感素质及其提升研究"(B10078)的成果之一
在班主任专业发展中,阅读具有重要的持续积累的促进作用。本文以上海市八个区县36所中学的1051名中学班主任为对象,就书籍阅读、杂志阅读、报纸阅读、网络阅读等方面进行了调查。结果发现,中学班主任的阅读有一定数量,在性别、教龄、任...
关键词：中学 班主任 阅读 调查 
初中班主任阅读现状的调查分析
《现代教学》2014年第3X期22-25,共4页王俊山 卢家楣 刘利平 
全国教育科学规划课题“中小学班主任的情感素质研究”(FFB108046);上海市教育科学一般课题“中小学班主任的情感素质及其提升研究”(B10078);上海市重点学科“发展与教育心理学”建设项目(S30401)的研究成果
当前,随着社会各界对班主任专业发展的重视,针对中小学班主任专业提升的书籍不断推出,针对中小学班主任的国家、地方、学校层面的培训项目也很多。班主任专业素养的提升,除集中培训、实践历练外,自我发展的意识与行动更为重要,其中阅读...
关键词：初中班 中小学班主任 阅读现状 自我发展 促进作用 积累性 网络阅读 性别差异 阅读内容 学校层面 
中小学班主任情感素质问卷编制的研究被引量：5
《上海教育科研》2013年第10期46-49,共4页王俊山 卢家楣 
全国教育科学规划项目"中小学班主任的情感素质研究"(FFB108046);上海市教育科学一般项目"中小学班主任的情感素质及其提升研究"(B10078)的成果
中小学班主任是中小学重要的教师群体,其情感素质水平的高低对于素质教育实施、学生全面发展的意义重大,编制一份适用于中小学班主任情感素质测评的问卷是一个十分重要的课题。通过文献分析、开放式调查、专家评定、搜集行为样例、编制...
关键词：中小学 班主任 情感素质 问卷 
小学班主任阅读状况的调查研究被引量：11
《上海教育科研》2011年第5期47-51,共5页王俊山 卢家楣 
全国教育科学规划课题“中小学班主任的情感素质研究”(FFB108046);上海市教育科学一般课题“中小学班主任的情感素质及其提升研究”(B10078)的成果之一;上海市重点学科“发展与教育心理学”建设项目(S30401)资助
以上海市八个区县22所小学522名小学班主任为对象,调查了书籍阅读、杂志阅读、报纸阅读、网络阅读的状况。结果发现,小学班主任的阅读有一定数量和丰富性,但还需进一步提升,尤其需加强专业性导向。
关键词：小学 班主任 阅读 调查 
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