湖南省教育厅科研基金(10C1219)

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汉语双音节词拆用的认知研究
《湖南人文科技学院学报》2011年第3期83-86,共4页丁健纯 
湖南省教育厅资助科研项目(10C1219)
词的拆用将语素临时当作词来使用,是语言表达的有效机制之一。构词语素在意义上的独立性是其产生的物质基础,拆用式对原式的正偏离满足了语义表达的现实需要,并列式复合词的构词语素由于语法和语义上的相对独立性因而最容易发生拆用现象。
关键词：双音节词拆用 语素义 独立性 正偏离 并列式复合词 
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