江苏省高等教育教改立项研究课题(2011JSJG235)

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基于“团队导师制”的本科人才培养模式探讨被引量：6
《教育教学论坛》2015年第10期203-204,共2页顾潍文 陈越 王杰华 
江苏省高等教育教改研究课题(2011JSJG235);南通大学高等教育研究项目(2012GJ022)
本文探讨了一种基于"团队导师制"的本科人才培养模式,阐述了导师团队的"2+1"基本架构,论述了导师团队建设的重要性和具体方案,研究了"团队导师制"下本科创新人才的培养模式,模块化教学、团队导师负责制具有鲜明的特色与优势。同时,文章...
关键词：团队导师制 人才培养 模式 
卓越计划“3+1”培养模式的第四学年实训教学被引量：2
《计算机教育》2013年第6期26-29,共4页顾翔 王杰华 
江苏省高等教育教改研究课题(2011JSJG235);南通大学教学研究课题(2010A03;2011B53)
针对地方高校在落实卓越计划、组织实施第四学年企业实训教学中遇到的困难,总结和介绍与企业合作可以采取的几种方式,以及进行实训教学质量监控可以采取的措施规范。文章的观点和方法是在实践过程中逐步探索出来的,可以起到一定的参考...
关键词：卓越计划 “3+1”培养模式 企业实训 校内实训基地 
“3+1”模式下独立学院计算机专业课程体系的构建被引量：3
《计算机教育》2013年第4期79-83,共5页朱鹏程 王杰华 管致锦 
江苏省高等教育教改研究立项课题"基于‘卓越工程师培养计划’的人才培养模式研究与实践"(2011JSJG235);南通大学杏林学院教育教学研究基金项目"基于能力本位的本三软件课程体系设计与实践的研究"(2011J105)
在探究独立学院计算机专业传统课程体系执行效果不佳的原因基础上,阐述在"3+1"模式下如何根据培养侧重点灵活运用简化、CBE、理实一体化等方法开发不同教学模块,使最终的课程体系结构既覆盖本科专业知识,又突出综合职业能力的培养。
关键词：独立学院 课程体系 “3+1”模式 CBE 理实一体化 课程开发方法 
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