上海市教育科学研究规划项目(A1102)

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课堂目标导向对学习成功感的影响研究被引量：3
《心理发展与教育》2012年第6期618-624,共7页杨秀君 
上海市哲学社会科学规划教育学课题;上海市教育科学研究重点项目(A1102)
该研究以成就目标理论为指导,实证探索不同课堂目标导向对学习成功感的影响。以170名初二学生为被试,在数学课上通过不同的目标导向教学,创造出不同的目标情境,即课堂掌握目标情境、课堂成绩-趋近目标情境和课堂结合目标情境,以研究不...
关键词：课堂目标导向 多重目标理论 学习成功感 
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