云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 教育部人文社会科学研究基金(11YJA7420013)

教育部人文社会科学研究基金(11YJA7420013): 作品数：1被引量：55H指数：1; 导出分析报告; 相关作者：张德禄张时倩更多>>; 相关机构：同济大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关主题：多模态话语分析模态媒体读写能力培养更多>>; 相关领域：语言文字更多>>

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论设计学习——多元读写能力培养模式探索被引量：55: 《解放军外国语学院学报》2014年第2期1-8,159,共8页张德禄张时倩; 国家社会科学基金项目"课堂教学多模态话语研究"(08BYY030);教育部人文社会科学研究规划基金项目"任务型语言教学和多模态话语交际框架下的高级英语视听说课程研究"(11YJA7420013); 现代科技和多模态话语分析理论的发展召唤新的教学和学习方式,设计学习应运而生。目前这方面的研究仍缺乏系统性、综合性和完整性。笔者把整个学习过程置入"已有设计—设计过程—再设计"的框架中,构建了设计学习的理论框架。在设计过程...; 关键词：设计学习多元读写能力多模态话语分析模态媒体