河南省教育科学“十五”规划课题(2005-JKGHAZ-140)

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英语研究性学习与学生创新思维能力的培养被引量：3
《太原大学教育学院学报》2008年第3期78-80,共3页郝东平 
河南省教育厅"十五"教育科学规划2005年重点课题(2005-JKGHAZ-140)
英语研究性学习对大学教育理念和教学模式改革,特别是对培养学生的创新思维能力意义重大,文章从认知学习理论出发,对研究性学习与创新思维的关系展开讨论,并以此为基础探讨如何运用英语研究性学习培养学生的创新思维能力。
关键词：研究性学习 认知学习 创造性学习 创新 
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