上海市教育委员会重点学科基金(S30401)

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新世纪以来我国师生关系研究的探索被引量：2
《中国德育》2015年第19期17-24,共8页编辑部 
教育部哲学社会科学2013年度重大课题攻关项目（13.1ZD046）;上海市重点学科“发展与教育心理学”建设项目（S30401）;黄山学院校级科研启动项目（2014xkjq001）;教研项目（2014JXYJ26）研究成果.
新世纪以来,我国师生关系研究的前沿演进与党和政府出台的相关文件密切相关;师生关系研究的热点领域主要集中在＂师生关系及对教育教学的影响＂＂基础教育中师生关系的重要性及构建＂＂新型师生关系及其构建＂和＂高等教育中师生关系的...
关键词：师生关系 前沿演进 热点领域 
职前教师情绪复杂性对情绪面孔加工的影响——来自行为、ERP和眼动的证据被引量：25
《心理学报》2015年第1期50-65,共16页汪海彬 卢家楣 姚本先 桑青松 陈宁 唐晓晨 
教育部哲学社会科学重大课题攻关项目(13JZD046);上海市重点学科"发展与教育心理学"建设项目(S30401);黄山学院科研启动项目(2014xkjq001);教研项目(2011JXYJ06)资助
采用ERP和眼动技术考察职前教师情绪复杂性对情绪面孔加工的影响。实验采用面孔识别范式,分别比较高低情绪复杂性的职前教师在加工4类基本情绪时的ERP和眼动差异。行为结果显示,除愉快情绪外,高分组在其他3种情绪加工的正确率上显著高...
关键词：情绪复杂性 情绪觉察能力 职前教师 ERP 眼动 
青少年合作感研究——问卷编制与统计差异分析被引量：1
《中国卫生统计》2014年第6期1068-1070,1073,共4页孙卉 张田 卢家楣 王宏海 
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目(编号:2013SJB190001);江苏省普通高校研究生科研创新计划项目(编号:CXZZ13_0367);上海市重点学科"发展与教育心理学"建设项目(S30401)
目的编制用于测量青少年合作感的问卷,并利用问卷对青少年合作感的现状进行调查。方法结合合作感的定义,编制了《青少年合作感问卷》,并以563名青少年为研究对象,考察青少年合作感的特点。结果 (1)编制的《青少年合作感问卷》包含15个项...
关键词：青少年 合作感 问卷 统计差异 
大学生情绪调节自我效能感认知重评与情绪体验的关系被引量：10
《中国学校卫生》2014年第12期1882-1883,共2页田学英 卢家楣 
上海市重点学科建设资助项目(S30401)
近年来,情绪调节自我效能感对情绪调节及情绪的影响渐渐引起研究者的关注[1-3]。情绪调节自我效能感是指个体对能否有效调节自身情绪状态的一种自信程度[4]。情绪调节自我效能感本质上指的是个体基于对自身情绪调节能力的主观评价而形...
关键词：情绪 认知 精神卫生 学生 
初中班主任阅读现状的调查分析
《现代教学》2014年第3X期22-25,共4页王俊山 卢家楣 刘利平 
全国教育科学规划课题“中小学班主任的情感素质研究”(FFB108046);上海市教育科学一般课题“中小学班主任的情感素质及其提升研究”(B10078);上海市重点学科“发展与教育心理学”建设项目(S30401)的研究成果
当前,随着社会各界对班主任专业发展的重视,针对中小学班主任专业提升的书籍不断推出,针对中小学班主任的国家、地方、学校层面的培训项目也很多。班主任专业素养的提升,除集中培训、实践历练外,自我发展的意识与行动更为重要,其中阅读...
关键词：初中班 中小学班主任 阅读现状 自我发展 促进作用 积累性 网络阅读 性别差异 阅读内容 学校层面 
中小城市中学教师运用情感教学模式的调查——以江苏宜兴地区为例被引量：7
《教师教育研究》2014年第1期47-53,共7页孙卉 卢家楣 薛静 
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目(2013SJB190001);上海市重点学科建设项目(S30401)
情感教学模式要求在关注学生认知发展的基础上,同时关注学生的情感发展。研究显示,该模式在上海等大城市的中小学教学中已被广泛应用,但在中小城市的应用情况尚缺乏数据支持。本研究以江苏宜兴地区为例,调查情感教学模式在中小城市中学...
关键词：情感教学 中学教学 中小城市 宜兴地区 
体验的心理机制研究被引量：28
《心理科学》2013年第6期1498-1503,共6页张鹏程 卢家楣 
上海市重点学科"发展与教育心理学"建设项目(S30401);上海地方高校大文科研究生学术新人培育计划(B-7063-12-001027)的资助
体验是个体以身体为中介,以"行或思"为手段,以知情相互作用为典型特征,作用于人的对象对人产生意义时而引发的不断生成的居身状态。体验的心理机制研究一般包括对象的呈现、意义的建构、身体的变化、体验的形成,以及体验的延展五个环节...
关键词：体验 机制 心理机制 基本形态 
自动情绪调节的理论观点、证据及其神经基础
《心理与行为研究》2013年第5期714-719,共6页张文海 卢家楣 
2011年教育部人文社会科学研究一般项目(11YJA100024);上海市重点学科"发展与教育心理学"建设项目(S30401)的资助
自动情绪调节在日常生活中普遍存在,是个体社会发展和病理心理发展的关键机制之一,越来越引起多方面研究者的兴趣,但对自动情绪调节的内涵仍存争议。而且对其神经机制也还不清楚。本文首先从理论上明晰了自动情绪调节相关的三种无意识...
关键词：情绪 调节 自动 神经科学 
情绪智力的基础:情绪觉察的研究现状与展望被引量：22
《心理科学》2013年第3期748-752,共5页汪海彬 卢家楣 陈宁 
上海师范大学文科特色研究平台项目成果;上海市重点学科"发展与教育心理学"建设项目(S30401);上海地方高校大文科研究生学术新人培育计划(B-7063-12-001022)的资助
情绪觉察作为情绪智力的重要基础,指的是识别与描述自己和他人情绪的能力,对个体的心理健康,人际交往具有重要意义。为系统考察情绪觉察的研究现状,采用定性和定量相结合的方式回顾以往研究,即先采用文献计量学的方法定量分析该领域研...
关键词：情绪觉察 现状 计量学 神经基础 
青少年负性情绪事件性质判断偏向的情绪弹性与性别效应被引量：3
《心理科学》2013年第2期378-382,共5页张敏 卢家楣 
教育部人文社会科学研究项目"青少年情绪弹性的理论与实证研究"(09YJCXLX010);上海市重点学科"发展与教育心理学"建设项目(S30401)的资助
研究以青少年学生为被试,采用测验和实验的方法考察了情绪弹性和性别变量对青少年在四类负性情绪事件性质的判断偏向上产生的影响。结果表明:(1)情绪弹性对青少年加工负性情绪事件信息时的判断偏向产生一定影响,低情绪弹性个体在面对与...
关键词：情绪弹性 负性情绪事件 情绪信息加工 判断偏向 青少年 
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