教育部人文社会科学研究基金(11YJC760075)

作品数：4被引量：13H指数：2
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相关期刊：《交响（西安音乐学院学报）》《华中师范大学学报（人文社会科学版）》《人民音乐》更多>>
相关主题：高师音乐多元文化教学改革理论教学改革音乐理论更多>>
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“海派”钢琴音乐文化的“黄金十年”与查哈洛夫
《交响（西安音乐学院学报）》2016年第4期118-122,共5页黄萍 
2011年教育部人文社科项目"‘海派'钢琴音乐文化研究"(编号:11YJC760075);2013年教育部第46批留学回国人员科研启动基金"当代俄罗斯高等师范钢琴教育体系研究"(编号:[2013]693);安徽省高校省级优秀青年人才基金项目"鲍里斯.查哈洛夫对中国20世纪钢琴教育的影响研究"(编号:2011SQRW020)研究成果
1927年-1937年,堪称20世纪上半叶中国钢琴音乐文化的"黄金十年",国立音专钢琴系在上海的创立使中国早期专业钢琴教育事业得到极大发展,这要归功于有中国钢琴教育"一代宗师"之称的俄罗斯钢琴家、钢琴教育家鲍里斯·查哈洛夫在国立音专钢...
关键词：“海派”钢琴 音乐文化 查哈洛夫 
论朱践耳钢琴组曲中的“递延”思维被引量：3
《交响（西安音乐学院学报）》2016年第1期86-91,共6页涂致洁 
2011年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"‘海派'钢琴音乐文化研究"(编号:11YJC760075)研究成果
借用"递延"这一概念,以著名作曲家朱践耳的两部钢琴组曲为主要对象进行了专门性的分析和研究,揭示了作品在原民歌的归属地域分布、音乐意象、表现手法、调性布局四个方面皆存在着"递延"思维,并对这一思维的运用特点与表现方式作了较为...
关键词：递延 地域分布 音乐意象 表现手法 调性布局 
皇家亚洲文会北中国支会的音乐活动研究被引量：2
《人民音乐》2012年第8期62-65,共4页刘绵绵 
2011年度教育部人文社科研究青年基金项目"‘海派’钢琴音乐文化研究"(课题编号:11YJC760075)成果之一
1840年鸦片战争后,西方列强用坚船利炮打开了中国清王朝闭关锁国的大门,西方文化在中国作为强势军事和经济推动下的一种强势文化,与中国文化也呈现出一种双向交流的局面。一方面,中国的一些有志之士逐渐认识到学习＂西学＂的必要性与重...
关键词：中国文化 亚洲文会 音乐活动 中西文化交流 西方文化 主动学习 鸦片战争后 闭关锁国 
高师音乐理论教学改革之多元文化思考被引量：8
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》2012年第S3期178-180,共3页刘绵绵 
2011年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“‘海派’钢琴音乐文化研究”(11YJC760075)
多元文化音乐教育是全球文化发展的产物,是世界音乐教育的发展趋势,作为世界音乐教育一部分的中国高师音乐教育亦朝着多元文化音乐教育方向发展。音乐理论是中国高师音乐教育课程的重要内容,本文就多元文化音乐教育观念对中国高师音乐...
关键词：多元文化 音乐教育 音乐理论 教学改革 
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