《国际物理教育通讯》

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《国际物理教育通讯》
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最新期次：2007年2期更多>>
发文主题：物理教学物理教育大学物理高等教育物理学更多>>
发文领域：理学文化科学机械工程历史地理更多>>
发文作者：恽瑛吴宗汉韦群周佩瑶霍剑青更多>>
发文机构：东南大学湖北大学天津大学清华大学更多>>
发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目湖北省高等学校教学研究项目更多>>
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大学物理演示实验教学的思考与实践
《国际物理教育通讯》2007年第2期11-13,24,共4页徐滔滔 
本文探讨了大学物理演示实验教学的重要作用，并结合演示实验平台建设，阐述了优化教学方法，开展多模式物理演示教学的实践过程，为大学物理课程建设、改革提供了借鉴经验。
关键词：演示实验教学 大学物理 平台建设 教学方法 演示教学 课程建设 多模式 
文化视野中的物理学
《国际物理教育通讯》2007年第2期14-17,共4页李梅 钱江洁 梅素珍 
文章从文化的角度，全面论述物理学的文化精神及其文化理念，并结合人类文明与科学发展的历程，阐述物理学的自然观、思想观念和认知图式等精神理念对人文文化的影响。
关键词：文化视野 物理学 文化精神 文化理念 科学发展 人类文明 人文文化 思想观念 
大学本科物理教学如何为科学文化与人文文化的融合作出贡献
《国际物理教育通讯》2007年第2期18-20,17,共4页吴宗汉 
随着科技的发展，社会的进步,经济的腾飞显示出世界上许多重大问题和复杂事件对文、理结合人才的越来越迫切的需求。如何解决这个迫切的需求，按照通常的理解，往往是对于理工科学生辅修、开设一定的人文、社会学科及艺术学科的课程；...
关键词：人文文化 物理教学 大学本科 科学文化 课程设置 合作 复杂事件 工科学生 
从自组织理论的视角看探究式学习与接受式学习
《国际物理教育通讯》2007年第2期21-24,共4页赵正 
目前人们对探究式学习与接受式学习在教学中的地位认识仍不清晰，在具体的实践教学中存在不少误区。本文试图运用白组织理论对探究式学习和接受式学习进行辨析，并得出这两种学习方式都是使学生学习知识的有效手段，而它们的区别在于接...
关键词：探究式学习 自组织理论 实践教学 学习方式 演化机制 学生 知识 
大学物理双语教学中的几点体会被引量：1
《国际物理教育通讯》2007年第2期25-26,共2页马靖 
本文结合开设双语“物理学基础”课程的教学实践，简述了在大学物理双语教学方面的几点体会。
关键词：双语教学 大学物理 教学实践 物理学 
钠原子光谱数据处理方法的研究
《国际物理教育通讯》2007年第2期27-31,共5页黄振广 杨旭 郭玉刚 
本文提出了利用Mathematica 5．1软件进行钠原子光谱实验中量子缺计算的设想。并用里德堡表插值法和Mathematica 5．1软件对钠原子几组谱线分别进行了量子缺的计算。结果表明采用Mathematica 5．1进行数据处理工作具有精度高而且节省时...
关键词：钠原子光谱 数据处理 里德堡表 牛顿迭代法 
新课程背景下的高中物理实验教学
《国际物理教育通讯》2007年第2期32-34,共3页戴瑟芬 
物理学是一门以实验为基础的自学科学，物理实验是培养学生组织和操作实验能力、设计科学探究以及培养科学思维和创新能力的重要环节，因而新课程背景下的高中物理实验教学显得尤为重要。
关键词：物理实验教学 高中 课程 科学思维 实验能力 创新能力 科学探究 物理学 
惯性小议
《国际物理教育通讯》2007年第2期35-38,共4页熊扬爽 
对惯性的研究和认识推动了物理学的发展。在中学物理教学中，适当补充惯性的有关知识：如惯性与牛顿运动定律、惯性与质量、惯性与能量、惯性在生产和生活中的应用等，能极大地提高学生的学习兴趣，培养学生的科学素质和学杆情感。
关键词：惯性 中学物理教学 牛顿运动定律 学习兴趣 科学素质 物理学 学生 能极 
第13届IOSTE国际会议将于2008年7—8月在土耳其召开
《国际物理教育通讯》2007年第2期38-38,共1页
准备英语物理报告的感受
《国际物理教育通讯》2007年第2期39-39,共1页陈骥 陈炀 陆天一 黄建顺 
一个学期的物理双语课已经结束了，今后也将没有这门课，但这门课对于我们的意义却不止如此。第一次接触双语课，这对于这些一直只能在英语课上才能有机会感受双语的我们来说既是有一份憧憬、喜悦，又不乏些许心悸。而报告做报告的形式...
关键词：感受 物理 英语 双语 
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