云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 因素透析

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美国中小学公民教育基本构成与制约因素透析: 《淮南职业技术学院学报》2017年第3期41-43,共3页周薇; 2015年南京理工大学高等教育教学改革研究立项课题"思想政治理论课实践教学-专题教学模式的建构"项目2015-A-36;"南京理工大学全英文课程国外公民教育研究"项目030515C20;国家留学基金资助201506840142; 美国中小学公民教育的体系完善,特色鲜明;但在911之后发生了显著的变化,并在时代发展中呈现出较为明显的特点,如内容多样、教育手段灵活、注重批判思维、注重服务教育等,但也面临一系列挑战,如学生构成、经费支持、政治权力交替等。; 关键词：美国中小学公民教育基本构成制约因素