哲学活动

作品数：102被引量：72H指数：4
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绘本在儿童哲学活动中的运用
《当代教研论丛》2024年第4期111-115,共5页杜春娟 
呼伦贝尔学院2022年度校级一般课题,课题编号:2022SJYB06。
随着儿童哲学的发展,绘本在儿童哲学中的应用也越来越受到重视,图文结合的叙事形式成为开展儿童哲学的重要载体。文章通过分析绘本在儿童哲学实施过程中存在的问题,建议通过提高教师哲学素养、充分挖掘高质量的本土原创绘本、多举措形...
关键词：儿童哲学 绘本 问题 家园共育 
哲学活动介入秦创原创新驱动平台建设发展的必要性及对策
《新西部》2022年第11期146-147,150,共3页任鹏军 周西 
汇聚各类优势资源的科技创新平台是各国家、地区试图以创新推动经济社会发展的重要抓手。以探索创新力的源泉为出发点,以提升陕西省秦创原创新驱动平台的整体创新能力为落脚点,哲学思维与科技创新思维有本质关联性,对促进科技创新有本...
关键词：科技创新平台 科技人才 哲学思维 创新动力 互动交流 创新驱动 整体创新能力 科技创新思维 
以绘本为载体的儿童哲学活动:优势、流程与策略被引量：2
《幼儿教育》2022年第27期23-28,共6页刘欣欣 高振宇 
浙江省哲学社会科学规划课题“之江青年理论与调研专项课题”的研究成果之一,课题编号:22ZJQN33YB。
绘本作为深受幼儿喜爱的一类读物,尤其适合作为刺激物应用在幼儿园儿童哲学活动中。其独特优势体现为:形式具有亲幼性,可激发幼儿哲学探究的兴趣;语言具有多样性,可开辟幼儿建构意义的独特空间;主题具有哲思性,可引发幼儿的精彩观念。...
关键词：儿童哲学 绘本 优势 师幼对话 策略 
从儿童哲学活动中探寻幼小科学衔接的路径——以对“大与小”问题的讨论为例被引量：1
《福建教育》2021年第29期18-21,共4页周慧川 郑敏希 
2020年福建省教育科学规划课题“幼儿园行知课程实践探索研究”(课题编号:FJJKXB20-1062)阶段性研究成果。
幼小衔接是幼儿园向小学转变的过渡时期,参观小学作为幼小衔接中幼儿园入学准备教育的重要环节,可辅之以不同的活动形式来引导幼儿了解小学生活,激发其入学愿望,增进幼儿对自身成长的期盼。儿童哲学是以发展幼儿思维为目标的教学活动。...
关键词：儿童哲学 幼小衔接 大与小 
培养完整儿童:体验式儿童哲学活动课程建构
《教育研究与评论》2021年第2期15-18,共4页孙焱 
体验式儿童哲学活动课程的建构,基于“培养完整儿童”的需要,服务于儿童精神生长的需求,最终指向“立德树人”教育根本任务的落实。它关照儿童的独特性,呵护儿童的天性,遵循儿童的自然性,以体验为中介,以阅读、演讲、辩论、戏剧、游戏...
关键词：儿童哲学课程 完整儿童 积极人格 
以图画书为载体在儿童哲学活动中的运用初探
《当代家庭教育》2020年第36期52-53,共2页叶瑜鑫 
对儿童哲学活动的特点进行分析,总结图画书在整个活动中的优势。分析图画书在儿童哲学活动中存在的问题,旨在根据影响因素创新儿童哲学活动,展现图画书在儿童哲学活动中的艺术价值,为教育活动的创新提供支持。
关键词：图画书 儿童 哲学活动 
基于对话的幼儿园哲学活动中的“三类提问”
《幼儿教育（教育科学）》2020年第12期3-7,17,共6页郭姗 鄢超云 
符合辩证逻辑的“对话”是促进儿童深入思考,展现其哲学思维的有效工具与途径。哲学需要“明智”的对话。为促进儿童深入思考,在幼儿园哲学活动的“对话”中,教师应当对儿童进行触发哲学思考的探索性提问,展现思维过程的本土概念追问,...
关键词：儿童哲学 幼儿园哲学活动 提问 对话 
哲学作为活动的意义:从一个哲学思想实验室说起被引量：1
《思想与文化》2020年第1期264-275,共12页王惠灵 
1957咖啡哲学思想实验室尝试在哲学课堂教学之外开展哲学活动。在探索符合大学校园生活的内容与形式的过程中,以"分享"为主题,逐步确立了三条主线:思享、读享、影享。无论哪一活动,其中都包含了两种最基本的哲学训练:思维与语言。与此同...
关键词：高校哲学咖啡馆 哲学活动 语言训练 哲学思维 生活方式 
对话式教学在儿童哲学活动中的实践研究被引量：1
《新智慧》2019年第3期82-82,共1页王慧颖 
徐州市规划办立项课题《“对话式”教学在儿童哲学活动中的实践研究》的研究成果之一
儿童哲学活动课程是一种特殊性的哲学活动课,和高等院校设置的哲学课程有区别,也与小学当中已经设置的各个学科有所差别,但同时又与任何学科有密切关联。儿童哲学活动类课程的重要目的在于指导学生从哲学角度出发思考问题,激励学生在哲...
关键词：对话式教学 儿童 哲学活动 实践方法 
为什么探究“治邦者”是一种辩证法训练?——柏拉图《治邦者》中的哲学活动
《浙江学刊》2018年第6期131-138,共8页张爽 
四川省社科基金青年项目:"柏拉图的政治哲学研究"(SC15C021)
柏拉图的《治邦者》从标题来看是一篇有关政治的对话。然而在文本中间,对话的引导者"来自爱利亚的异客"断言:探究治邦者是一种辩证法训练。本文试图说明,《治邦者》主题的张力更侧重哲学教育。因此,文本中的"编织范例"具有双重意义:它...
关键词：柏拉图 《治邦者》 编织 尺度 辩证法 
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