社会互动理论

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同群效应对企业金融化行为影响的模型构建及实证被引量：3
《兰州学刊》2022年第9期27-41,共15页汪宝 覃诚 赵振宇 臧日宏 
国家社会科学基金项目“‘一带一路’沿线国家文化差异对投资效率的影响研究”(项目编号:19BJY183)。
基于社会互动理论和连锁董事理论,将企业对同群企业的模仿效应和企业对同群企业特征信息的学习效应纳入统一的分析框架下,探究企业金融化行为同群效应的存在性和策略选择,分析得出,企业受到同群企业金融化行为的影响而进行金融化行为,...
关键词：企业金融化行为 社会互动理论 连锁董事理论 同群效应 
分享经济背景下价值共创行为的影响因素——以网约车为例被引量：21
《南开管理评论》2020年第5期183-193,共11页左文明 黄枫璇 毕凌燕 
国家社会科学基金项目(16BGL190);广东省基础与应用基础研究基金项目(2020A1515010830);广东省重点领域研发计划项目(19538190033)资助。
分享经济背景下,价值共创的机理需要寻求新的解释。本文以网约车服务为研究对象,基于分享经济的特性、价值共创理论和社会互动理论,改进整合型技术接受模型,并以性别、年龄、经验和月收入等消费者基本信息作为调节变量,识别分享经济背...
关键词：价值共创 分享经济 网约车 UTAUT 社会互动理论 
自我呈现与公共参与:基于社会互动理论的探索性研究被引量：14
《当代传播》2017年第6期21-25,共5页薛可 何佳 王宇澄 
国家社科基金重点项目"互联网群体传播的管控方案与社会引导对策研究"阶段性成果;编号:I5AZD054
新媒体为人们提供了一个自我互动和社会参与的实验室,自我呈现是自我意识的动态表达,公共参与是多元意义符号的交流碰撞。本研究以社会互动理论为基础厘清网络空间中自我呈现的不同表现形态,同时结合线上线下问卷调查,探讨性别、学历、...
关键词：自我呈现 公众参与 社会互动理论 
论基于社会互动理论的教师合作被引量：35
《教育研究》2016年第11期113-118,共6页杜静 王晓芳 
国家社科基金教育学一般项目"PLC视域下教师专业发展研究"(项目编号:BDA150021)的阶段性研究成果
以社会互动理论为视角审视教师合作的意蕴与追求,教师合作则是以符号为媒介的"有意味"的互动过程、角色间的互动过程、与冲突并存的互动过程以及教师社会化的过程。由此,应然的教师合作应以平等协商为前提、强调资源的互惠、关注实践中...
关键词：教师合作 社会互动理论 教师专业发展 
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