地理学习

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中学生地理学习认知与学习效果的关系
《山海经（想象作文）（下）》2016年第2期103-104,共2页魏亚梅 
2014年地方高校国家级大学生创新创业训练计划项目“中学生地理学习认知与学习效果的关系研究”(201410639008)
本研究基于认知心理学理论,探寻提升中学生地理学习效果的方法,就中学生地理学习认知与学习效果的关系进行了调查分析。结果表明:中学生地理学习认知与学习效果正向相关。以此为据对教师教学提出以下对策建议,诸如:在学生学前的地理学...
关键词：中学生 地理学习 学习认知 学习效果 
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