生活世界观

作品数：38被引量：128H指数：5
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生活世界观主导下的教学论反思被引量：5
《教育理论与实践》2006年第1期30-33,共4页蔡宝来 
规范教学论的局限性来自两个失误:一是方法上的失误,二是主题的失误。存在于现实中并关怀存在的未来性,这就是教学论的意义所在。因此只有放弃知识论态度代之以另一种目的论态度去对待教学事实这一特殊的存在论事实,才能发现其中那种具...
关键词：规范教学论 教学生活 可能生活 
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