生态作文

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生态美育视阈下中学生态作文写作研究
《语文教学与研究》2023年第4期116-119,共4页裴颖 
生态文明社会的建设是中华民族的伟大目标,青少年作为未来中国社会的接班人,自小就要了解、接触生态文明的相关内容。通过组织生态课文教学和生态作文写作,生态文化的内容以生态美育的方式内化到青少年的意识中,成为他们健康成长的精神...
关键词：生态美育 新课标 读写共生 生态作文 
改善写作环境,孕育生态作文——广州“智慧阅读平台”在语文习作教学中的应用
《创新教育研究》2021年第4期946-951,共6页童瑶 周欣雨 范尹晴 高瑞翔 
“观念不当”、“素材调用困难”和“反馈不及时”是当前造成中小学生“作文难”的三大最核心问题。要想从根本上突破困境,必须从改善学生写作环境入手,打造孕育“生态化作文”的新教学模式。近年,广州市教育局在全市中小学建立“学生...
关键词：互联网+ 学生智慧型成长阅读平台 生态作文 写作兴趣 写作素材 
生态化作文教学略论
《新课程研究》2020年第19期94-96,共3页朱军 
当前学生写作往往“谈文色变”、假大空瘪、缺少真情实感、缺少写作的热情,作文教学往往“唯分是瞻”,脱离生活实际,违背语文学习规律。因此,教师要想激发学生的写作热情,可以尝试生态作文,让学生真正走进生活,去观生活、感生活、悟生...
关键词：生态作文 写作 热情 
呼吸乡土芬芳 定能妙笔生花——农村小学生原生态作文写作能力培养的几点思考被引量：1
《小学教学参考》2019年第22期86-87,共2页王万香 
面对农村小学作文教学与写作的现状,教师应重视培养小学生原生态作文写作的能力,让学生用最朴实的语言表达出自己对农村景色和农家生活的观察与思考,让学生写出真情实感、自由表达、个性思考的好作文,有效提高农村小学生的写作水平,锻...
关键词：培养 原生态 写作 
高中“1+2+3”生态作文教学策略
《高考》2019年第15期116-116,共1页薛东波 
随着新课程改革和素质教育的全面推行,关于高中语文的研究正在变得格外重要。生态作文教学需要老师不仅要更新教学理念,更要更新教学模式和方法。生态作文教学要求学生的精神生态要在一个和谐、平衡的环境、氛围中培育与释放。高中'1+2...
关键词：高中作文 生态化 写作 教学 
初中语文原生态作文教学策略探究被引量：2
《作文成功之路（中考冲刺）》2017年第10期30-30,共1页夏小梅 
随着素质教学的不断深入，在当前初中语文作文教学的课堂上，如何开展原生态的作文教学方法，已然成为了老师教学中的工作重点。传统应试教学中，学生为了取得高分，在写作中往往充斥着空话、假话和大话，不仅影响了学生的写作体验，更...
关键词：语文作文教学 教学策略 初中语文 原生态 写作内容 从实际出发 素质教学 教学方法 
生态作文,本色归来
《新作文（中学作文教学研究）》2016年第12期4-7,共4页彭辉 
一季一季花开,我欣喜地沉醉于作文教学改革的春风里,体验作文,创新作文,硕果累累;一季一季花落,我苦痛地挣扎于应试的冷雨中,课程教学改革里,风雪载途,负重前行,只为敌过那教条入髓的“唯分是图”,凄风苦雨。心痛花落,渴盼花开,唯有上...
关键词：作文课 创新作文 雪载 观察生活 独特感受 写作欲望 经典名著 课堂实录 解读文本 写作兴趣 
进行课外练笔 凸现生态作文的本色
《华人时刊·校长版》2016年第11期69-69,共1页黄惠荣 
我们的学生拥有五彩斑斓的生活,却不一定能写出真情实感来,如何从根本上改变这一现状？我们在苏州市十二五规划课题《基于主题生活的生态作文教学研究》的实践研究中,三年来指导学生在真实平凡的现实生活中积累素材,通过进行课外练笔,...
关键词：作文训练 教学研究 五彩斑斓 十二五规划 现代教育心理学 习作教学 写作方法 我长大了 写作题材 学习过程 
叶圣陶与“生态作文”
《语文教学通讯（初中）（B）》2015年第9期67-69,共3页陈芳 
研究“苏式教育”,我们会发现叶圣陶虽然没有明确提出过“生态语文”和“生态作文”的概念,但其教育思想中却隐藏着很多“生态语文”教育思想的精髓。文章通过挖掘叶圣陶先生关于写作的两段论述中隐含的写作教学思想,在逐层与“生态语...
关键词：写作教学 生态语文 生态作文 叶圣陶 蔡明 
浅议叶圣陶与生态作文教育思想
《江苏教育研究（实践）（B版）》2015年第7期36-37,共2页陈芳 
研究“苏式教育”，我们会发现叶圣陶的意义：实践生态作文教育，我们会知道叶圣陶的写作教育思想在苏州教育中的生长；阅读叶圣陶，我们会更加确信：生态作文教育与叶圣陶的写作教育是一脉相承的联系与发展：写作性质同源，写作教学主...
关键词：教育思想 作文教育 叶圣陶 生态 写作教育 写作教学 命题原则 
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