竖式

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数形结合思想在小学数学“除法竖式”教学中的应用策略被引量：1
《数学学习与研究》2024年第5期137-139,共3页高丽 
“除法竖式”在小学数学课程体系中占据着关键地位,而数形结合是一种重要的数学思想方法,将其与“除法竖式”教学有机整合,不但能够顺应学生的认知发展规律,也能优化传统的教学手段,提高学生对“除法竖式”算理的学习效率.文章主要探讨...
关键词：数形结合思想 小学数学 “除法竖式” 应用 
聚焦核心素养 彰显数学本质——小学数学乘法竖式教学实践与思考被引量：1
《辽宁教育》2023年第19期94-96,共3页徐健 
竖式计算是计算教学的重中之重,也因其抽象性、过程性,成为小学阶段计算教学的难点。教师应聚焦核心素养,彰显数学本质,依据“去哪里—在哪里—到那里”这样一个完整的解决问题的思路,对应“目标设定—学情基础—学习路径”等环节,突破...
关键词：核心素养 数学本质 计算教学 竖式计算 
追根溯源,深化理解——《竖式的“前世今生”》一课教学与思考
《教育研究与评论（小学教育教学）》2023年第9期92-96,共5页桑坤 
调查发现,“简便”是学生对竖式运算顺序的主要认知依据。对此,教师带领学生展开一场对“竖式”追根溯源的探寻,借助相关史料,引导学生在不断地“猜想—验证”中,明了竖式的“前世今生”,深化对竖式的理解。
关键词：小学数学 竖式 数学史料 质疑精神 
小学数学竖式教学的有效开展
《科学大众（智慧教育）》2023年第4期51-52,共2页张小林 
竖式计算是小学数学低年级的教学难点,很多学生在学习竖式教学时常常遇到困难,为了解决这一教学难题,文章对竖式教学的原则进行了总结,并从以下六个方面对具体的教学策略进行了阐述:重视算理教学,打好竖式计算基础;强化笔算、口算,提高...
亲历建模过程 培养模型意识——二下《除法竖式计算》教学实录被引量：1
《江苏教育》2023年第9期75-79,共5页冯桂群 
除法竖式的“长相”比较特别,计算步骤比较多,学生理解算理不易,掌握算法更难。借助拟人化的方法让除法竖式变成一座有趣的“工厂”,借助分一分、画一画等直观操作使算理一目了然,借助比划、横式、口诀、儿歌等多元表征使算法呼之即出,...
关键词：小学数学 除法竖式 建模 模型意识 
除法计算教学的五个整体视角
《湖北教育》2022年第26期35-36,共2页王小明 樊春晖 
除法是小学数学中比较复杂的计算,人们常常将它分解成一些简单的计算来获得结果。除法竖式既要记录计算的中间结果,又要记录计算的最终结果,因为它的复杂性,学生对于除法碎片化的认识普遍存在。如何让零散的内容形成结构化的知识体系,...
关键词：小学数学 除法计算 碎片化 结构化 整体视角 除法竖式 教学 复杂性 
小学数学教师提升数学史素养的意义与路径--以“竖式乘法”教学为例被引量：8
《教学月刊（小学版）（数学）》2021年第6期14-18,共5页潘丽云 
北京市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“HPM视野下小学教师数学素养提升的实践研究”(课题编号CFDB19378)的阶段性研究成果。
小学数学教师提升数学史素养是理解数学学科育人丰富内涵之本,也是提高课堂教学质量、发展学生数学素养的实践能力之源。教师的数学史素养在知识、史观、能力三个方面的内涵界定是教学实践的指南与教学评价的依据。以“竖式乘法”教学为...
关键词：数学史 数学史素养 育人价值 竖式乘法 
基于思维培养的计算练习课设计与思考--以“三位数加法练习(竖式)”为例
《小学数学教师》2021年第6期30-33,共4页范燕 
计算能力是小学阶段学生必须掌握的最基本的数学素养之一。在日常生活中,许多问题都需要运用加减法来解决。掌握好基础计算,对学生以后的学习及生活中简单问题的解决具有十分重要的意义。从沪教版小学数学教材的课时安排看,计算教学比...
关键词：小学数学教材 《数学》 竖式 数学素养 加减法 计算教学 课时安排 思维培养 
有关除法竖式教学的深层思考与尝试
《数学大世界（下旬）》2021年第5期90-91,共2页王霄燕 
除法竖式的初步认识是小学数学二年级上册的教学内容,它看似是一个独立的知识点,与前面所学的加法、减法和乘法竖式的相关知识联系不大,是一个全新的式子。这个知识点对每一位学生来说都是一个很难跨越的难点,总是由初学时的茫然不解、...
关键词：反复练习 小学数学 除法竖式 思考与尝试 教学内容 解决的办法 知识点 
小学数学竖式计算有效教学策略研究
《读天下（综合）》2021年第11期0162-0162,共1页孙学健 
文章立足于小学数学教育实践,从“创设疑问情境,引导学生们形成竖式计算的兴趣”“注重习惯培养,促使学生们规范竖式计算的行为”以及“引入趣味竞赛,带领学生换种方式巩固竖式计算”这三个方面入手,针对小学数学竖式计算有效教学的策...
关键词：小学数学 竖式计算 有效教学 
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