探究式科学教育

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培养解决真实性问题的素养——欧盟“社会性科学探究式学习”研究
《世界教育信息》2024年第1期29-37,共9页徐亚萱 刘徽 
教育部哲学社会科学重大课题“‘双减’背景下基础教育课堂形态与高质量发展研究”(编号:22JZD047)。
素养导向的教学变革强调提升学生解决真实性问题的素养,而随着教学变革的持续深入,教学实践中问题情境真实性不足的困境愈发凸显,学生创造性解决真实性问题的能力难以得到提升。为此,社会性科学议题由其真实性、争议性、劣构性等特征为...
关键词：社会性科学议题 社会性科学探究式学习 真实性问题情境 探究式科学教育 欧盟 
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