特指问

作品数：142被引量：561H指数：12
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汉语特指问不同回应形式的话语功能及分布差异被引量：1
《世界汉语教学》2024年第1期62-78,共17页许立群 
福建省社会科学基金项目(项目批准号:FJ2021C051)成果;华侨大学华文学院院级学术研究类重点课题(HW201801)资助。
特指问区别于讲述问,汉语中正面回应特指问有三种形式:名词性零句、动词性零句、主谓整句,其话语功能各不相同,在语料中呈现对应的分布差异。名词性零句仅用于填补特指问所寻求的焦点信息,不附加额外的信息表达需求,是对源话语视角框架...
关键词：特指问 回应 话语功能 
儿童问句系统理解与发生之比较被引量：12
《世界汉语教学》1997年第4期91-99,共9页李宇明 陈前瑞 
中华社科基金
关键词：疑问句 选择问句 反复问句 汉族儿童 语言理解 疑问范畴 特指问句 格式 是非问句 空间性 
交谈中的问句连用现象被引量：1
《世界汉语教学》1997年第2期30-34,共5页王志 
关键词：问句 特指问 选择问 是非问 说话人 回声 连用现象 交谈 组合规则 陈毅 
《汉族儿童问句系统习得探微》出版
《世界汉语教学》1993年第2期137-137,共1页尚今 
李宇明、唐志东合著的《汉族儿童问句系统习得探微》一书已由华中师范大学出版社出版。此书是研究儿童语言习得问题的专著,书中对汉族儿童问句(包括是非问句、反复问句、特指问句。
关键词：汉族儿童 儿童语言习得 选择问句 是非问句 探微 华中师范大学 特指问句 出版社 系统 反复问句 
“都”字前后相关成分的语义特性被引量：6
《世界汉语教学》1991年第2期92-95,共4页谭敬训 
几种权威性的辞书,都着重指出了"都"字的"总括"或"总括全部"的作用.近几年来,这方面的研究又有了深入的发展.程美珍先生在《语言教学与研究》1987年第2期上说:"用于特指问句中的’都’包含两层意思,表示总括全部,又需要强调整个范围之...
关键词：周遍性 可分性 总括 语义特性 词语 语言教学 谓语 特指问句 刘白羽 相关成分 
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