体育教学质量评价

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聚焦·增值·赋能:区域中小学体育教学质量评价的突围策略
《体育教学》2024年第4期18-21,共4页王慧娜 张振强 
从育人视角在中小学开展体育教学质量评价,既是对学校体育工作的评判,也是对学生综合素质的评价。本文通过文献研究、问卷调查、访谈等方法,对杭州市钱塘区当前体育教学质量评价方式进行探索。立足素养增强结果性的评价,优化过程性的评...
关键词：增值 赋能 体育教学质量 评价 
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