托班孩子

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“慢慢吃”与“快乐动”
《幼儿教育》2024年第34期49-51,共3页陈玲琳 
早期教养实践是以婴幼儿的身心发展规律为基础的。托班孩子年龄小,个体差异大,教师须因人而异地实施教养。尤其当孩子有特殊表现和需要时,教师要精准识别,科学地设计和实施个性化教养方案,尽早干预,为孩子提供适宜的支持。下面,我以茜...
关键词：身心发展规律 精准识别 个体差异 因人而异 教养 托班孩子 小组成员 个性化 
给托班孩子专业的回应和支持
《幼儿教育》2024年第31期36-39,共4页吴昊 
《上海市学前教育与托育服务发展“十四五”规划》指出,要“加强早期教养研究,深入研究03岁儿童身心发展规律与特点,教师与婴幼儿建立安全、温暖、有信任感的师幼关系……通过生活活动和游戏活动,提高教师准确观察识别和有效师幼互动能...
关键词：身心发展规律 师幼互动 学前教育 师幼关系 托班 信任感 早期教养 婴幼儿 
寻找身边的中国龙
《幼儿教育》2024年第16期32-35,共4页程莉莉 
2024年是龙年,孩子们在生活中随处可见各种龙的形象。于是,我们依托周围的资源,开展了“寻找身边的中国龙”的活动,使托班孩子在熟悉的环境中,在与周围人和物的积极互动中习得经验,在原有基础上获得发展。
关键词：积极互动 托班孩子 寻找 中国 身边 
有爱的陪伴,生活依旧美好
《幼儿教育（教育教学）》2020年第9期45-47,共3页庄周赟 
2020年上半年,孩子们原本正常的生活节奏被突如其来的疫情打乱了。尽管如此,我们的托班孩子在家长及教师爱的陪伴中,依然享受美好的家庭、幼儿园生活。“我们又见面了”随着疫情的发展,幼儿园推迟开学。2月中旬,浙江省出台了《幼儿园延...
关键词：在线学习 幼儿园 托班孩子 陪伴 生活节奏 美好 疫情 浙江省 
用歌表演游戏促进托班孩子与人互动
《幼儿教育（教育教学）》2018年第7期88-89,共2页王树芳 
两岁左右的托班孩子从家庭步入幼儿园，既要承受离开家人的不安，又要学习适应幼儿园生活，难免会产生焦虑情绪。如何帮助托班孩子接纳教师、同伴，促进良好的师幼、同伴互动，尽快适应幼儿园的生活．是我们一直都在研究的问题。
关键词：孩子 托班 表演游戏 幼儿园生活 同伴互动 学习适应 焦虑情绪 教师 
基于托班孩子年龄特点的阅读引导策略
《生活教育》2017年第6期122-123,共2页吴一红 
2—3岁的托班孩子正处于词语表达“爆发”、口头语言发展的关键时期,阅读活动能极大地促进语言潜能的开发。然而目前在幼儿园中,托班阅读活动的方法、形式经常照搬小、中、大班的模式,导致效果不佳。本文基于对托班孩子年龄特点的分析,...
关键词：托班孩子 阅读活动 引导策略 
半日托班孩子如厕习惯培养的实践研究
《新课程（小学）》2016年第10期193-193,共1页倪燕明 
如厕能力的培养是生活教育的一项内容,而生活教育是幼儿教育的一个组成部分,早期对幼儿进行如厕能力的培养,有益于增进幼儿的生活自理能力,对幼儿的智力、情感、独立克服困难的能力等有重要作用。
关键词：如厕习惯 半日托班 自理能力 
“刷”“点”“粘”——托班孩子热爱绘画的锦囊被引量：1
《学园》2015年第6期19-20,共2页许凤新 
江苏省教育科学“十二五”规划课题“艺术教学活动促进幼儿和谐发展的实践研究”;苏州教育学会“十二五”规划课题“创意美术教学活动促进幼儿和谐发展的实践研究”的研究成果
陶行知言：让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心,这需要六大解放……绘画能发展孩子的创造、思维、想象等方面的能力。但托班的孩子年龄小,语言表达能力差,在进行托班美术教学活动时,应采取适当的绘画形式,如刷画、点画、粘贴画等,...
关键词：美术 绘画形式 托班孩子 
音乐游戏帮助托班孩子融入集体生活被引量：1
《贵州教育》2014年第8期24-25,共2页茅海英 
音乐是世界性的语言，不管你来自何方，语言、爱好是否相通，总有一段旋律能触动你的心弦，引起大家的共鸣。《幼儿园教育指导纲要》提出“游戏是幼儿的基本活动。”从另一个层面说，游戏也是孩子最喜欢的活动，在游戏中孩子是最放松和...
关键词：音乐游戏 孩子 幼儿园教育 生活 集体 世界性 语言 
音乐游戏帮助托班孩子融入集体生活
《家教世界》2014年第3X期37-37,共1页茅海英 
音乐是世界性的语言,不管你来自何方,语言、爱好是否相通,总有一段旋律能触动你的心弦,引起大家的共鸣。《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出"游戏是幼儿的基本活动",游戏是幼儿最喜欢的活动,音乐游戏是儿童游戏世界中一个充满欢笑、荡漾...
关键词：音乐游戏 托班 教育指导纲要 儿童游戏 游戏活动 综合性艺术 五彩斑斓 吹泡泡 生日蛋糕 情绪不稳 
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