能源教育

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调动大学生自主性,完成自我行为约束的教育方法——以节约能源教育为例
《亚太教育》2015年第11期79-79,共1页包妍 郎东革 李川 刘俊清 
如何调动大学生积极性,自主进行行为约束,是教育学研究中一个重要的理论问题,也是教育改革过程中一个有待解决的现实问题。近几年来,一些文章对此进行了研究,高等教育中大学生的行为约束能力近年来呈总体下滑趋势,本文以开展大学生节约...
关键词：高校大学生 节约能源 积极性 教育方法 
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