亲历探究

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亲历探究过程 体验领悟方法——《两位数加减一位数》的教学与反思
《课程教育研究》2019年第4期136-137,共2页邱虹媚 
大部分学生对于两位数加减一位数已经能算出结果,但是对于计算方法往往是"知其然而不知其所然"。他们个别会出现这样的错误:98-4=58、24+5=74。出现这样错误的原因在于:学生没有掌握正确的计算方法。教学过程要突出个位上的数和个位上...
关键词：亲历探究 体验知识形成 领悟方法 
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