转变差生

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赏识是转变“差生”的一个有效途径
《新教育（吉林）》2007年第4期17-18,共2页王江 
赏识教育是以尊重学生的人格为前提，在承认差异、尊重差异的基础上，用欣赏的眼光发现学生的可贵之处，并给以充分肯定，以实现对学生有效激励作用的“正强化”教育。中学生正处于生理、心理变化的关键时期，也是人生最大变化、最不稳...
关键词：“差生” 赏识教育 尊重学生 有效激励 心理变化 自我意识 正强化 中学生 
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