调控课堂

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“门槛”常登、“南风”常吹、“禁果”常吃——案例谈班级管理中的心理效应运用
《华人时刊·校长版》2019年第11期34-35,共2页戴洁珣 
班级管理是一门科学,也是一门艺术,巧用一些心理效应的正效应,避免一些心理效应负效应,懂得心理效应的正反效果,会促进我们的班级管理,收到意想不到的效果。我在读中学时接触到很多班主任和科任老师,觉得他们除了有敬业精神等共同点外...
关键词：班级管理 科任老师 班主任 心理效应 管理班级 敬业精神 调控课堂 负效应 
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