作业批改方式

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对“学生作业批改方式”的调查与思考
《基础教育课程》2012年第3期62-63,共2页胡琦 吕捷 
正因为认识到各类作业批改方式的“益处”，所以很多教师会花费大量时间，采用各种方式对学生作业进行反馈。但在学校一次有关作业的调查中，我们却惊讶地发现，这种“理所当然”的情况在学生那里却是“接受度”非常低。从调查的数据看...
关键词：作业批改方式 学生作业 调查 接受度 教师 学校 
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