督导工作

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我国教育督导工作专业化的现状与反思被引量：1
《教育学文摘》2010年第1期67-68,共2页于慧 
教育督导的专业化主要涉及人员、技术、权力和服务四方面。其中，人员是督导工作的直接执行者；技术是督导工作赖以开展的手段；权力是保障督导工作正常运作的核心；服务是督导工作追求的目标。
关键词：工作专业化 教育督导 督导工作 反思 现状 执行者 技术 服务 
我国教育督导工作专业化探析
《复印报刊资料（中小学学校管理）》2009年第12期16-18,共3页于慧 
目前，我国在教育督导理论和实践方面对督导工作的专业化问题十分关注。根据教育督导工作的专业性质和职能范围，仅将其专业化限于提升人员的专业化水平是不够的，我们还需要注重教育督导发展专业技术、强化专业权力和使服务的专业化。
关键词：教育督导 专业化 
我国教育督导工作专业化探析被引量：18
《教育发展研究》2009年第15期16-19,共4页于慧 
目前,我国在教育督导理论和实践方面对督导工作的专业化问题十分关注。根据教育督导工作的专业性质和职能范围,仅将其专业化限于提升人员的专业化水平是不够的,我们还需要注重教育督导发展专业技术、强化专业权力和使服务的专业化。
关键词：教育督导 专业化 
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